Thème abordé : la réflexion sur l’aménagement du temps scolaire Eu égard aux orientations de l’Education Nationale, en faveur notamment d’une semaine de neuf demi-journées, quelles seraient les conséquences, pour les communes, de la mise en place de journées scolaires plus courtes ? Interventions des communes d’Epinal et de Laxou, ainsi que de la Ligue de l’Enseignement et de l’USEP.

Au cours de cette réunion conjointe, le thème : LE NUMERIQUE A L’ECOLE a été abordé en plusieurs parties : 1ère partie : Projet de plan national de numérisation des établissements scolaires, suite à la remise du rapport Fourgous 2ème partie : Comment une commune parvient-elle à équiper son école d’outils numériques modernes ? Exemple de la commune d’Aixe-sur-Vienne sur les tableaux blancs interactifs 3ème partie : Logiciel « Base élèves Premier degré », état des lieux.

Au cours de cette réunion le thème abordé a été le suivant : Aménagement du temps scolaire : la semaine de quatre jours constitue-t-elle le compromis idéal entre les besoins de l’enfant, des familles, des enseignants et des communes ? Quelles sont les autres solutions possibles répondant davantage au rythme de l’enfant ?

Au cours de cette réunion ont été abordés les points suivants : article 89 (écoles privées) ; service minimum d’accueil (SMA) ; suppression des cours le samedi matin ; accompagnement éducatif ; RASED et scolarisation des enfants de moins de trois ans ; établissement public d’enseignement primaire (EPEP) ; la rénovation des infrastructures informatiques de l’Education nationale : projet d’élaboration d’un schéma directeur

Les points suivants ont été abordés lors de cette réunion : Sectorisation des écoles publiques - Article 89 : financement des écoles privées sous contrat - Les technologies de l’information et de la communication (TIC) à l’école - Logiciel « Base élèves du 1er degré » - Recrutement de 50 000 contrats d’avenir pour les écoles publiques.

Les sujets suivants ont été abordés lors de cette réunion : enseignement privé et communes de résidence (application des articles 89 de la loi du 13 août 2004 et de la loi d’orientation sur l’école du 24 avril 2005), Loi de programmation et de cohésion sociale : quel support juridique pour les équipes de réussite éducative, centres de loisirs sans hébergement et garderies périscolaires (avant-projet de nouvelle réglementation).

Les sujets suivants ont été abordés lors de cette réunion : enseignement privé (application de l’article 89 de la loi du 13 août 2004), centres de loisirs sans hébergement et garderies périscolaires (avant-projet de nouvelle réglementation), loi de cohésion sociale et dispositifs de réussite éducative (note de cadrage soumise pour avis à l'AMF), mise en place du Conseil territorial de l'éducation nationale.